有效互動不是任由教師控制、單向影響的活動。那么，該怎么建立起有效的教學互動形式呢？在之前的分享中，大家或多或少都已經(jīng)了解了交互式語音答題器的功能，今天向大家分享下該答題器在課堂的應(yīng)用，能幫助教師打造出什么形式的教學互動？
一、雙向型教學互動
在傳統(tǒng)的教學中，教師在講臺上很賣力的教授相關(guān)知識，卻始終無法有效地吸引學生學習的注意力。交互式語音答題器可以有效搭建師生間溝通的橋梁，在師問生答的過程中，探索發(fā)現(xiàn)新的問題，引導學生主動問答，促進師生間信息互送、互收、戶型反饋。
二、多向型教學互動
互動式語音答題器在互動過程中除了師生之間有相互作用之外，可以促進生生間互相激勵學習，展開小組討論、小組競答等等。促進師生、生生間信息的多向傳遞反饋。
三、網(wǎng)狀型教學互動
互動式語音答題器強調(diào)師生平等參與學習活動，以學生為主體。在有效的課堂互動中，學生和教師構(gòu)成一張緊密聯(lián)結(jié)的網(wǎng)，每個教師、每位學生都是這張忘得結(jié)點。
教學從本質(zhì)上說是一種溝通與合作的活動，科盟互動式語音答題器助力課堂教學，有效創(chuàng)設(shè)了平等、溝通、透明、共享、互動的課堂教學新模式。