伴隨著信息化時代，近兩年來雙師課堂成為了教育界的明星，受到業界一片好評，新東方、好未來等教育巨頭紛紛布局，引發了教育界雙師熱潮。在線視頻直播無疑是互聯網經濟最吸引“眼球”的熱點，甚至連新東方創始人俞敏洪也過了一把24小時直播癮。那么，在教育領域尤其是互聯網教育領域遇到了視頻，會擦出什么樣的火花？在線視頻直播能否創造一種新的盈利模式？新東方、好未來不約而同地選擇了雙師直播課。

雖然新東方和好未來同時在“試水”雙師課堂，但是從很多細節處還是能看出來他們的出發點是不一樣的，這也和這兩個機構的“行事風格”比較一致，最大的質疑來自對課堂效果的質疑。老師脫離學生后，課堂交互怎么辦，如何掌控授課進度和節奏，學生情緒波動怎么辦，對不認識的學生如何進行管理？針對這些問題，新東方與好未來很好的運用了答題器來解決這些問題。

雙師課堂是視頻交互型的，即老師和學生都能通過視頻看到對方，但空間上的距離帶來的溝通障礙總是存在的，老師完全不了解學生學習情況，次數答題器的使用可以能較好的解決這個問題。答題器類似遙控器，上面有ABCD，對錯等按鈕，學生可以對老師課堂上提出的問題進行應答。這樣老師可以看到全班的數據化結果，比傳統模式更加精確。

答題器對于雙師課堂帶來的兩大好處：

（一）是各種在線教育一直致力于做到的游戲化教學已經被線下學習做到了：通過送積分，任課老師還不時發個紅包，等趣味游戲，調動大家的學習積極性。課堂氣氛比老模式好得多，降低了學生的課堂壓力，提高了學生的課堂參與感。

（二）是數據化結果，答題器和每一個學員綁定，并將該學員的學習軌跡記錄在后臺系統，最后形成詳細的分析報告和個性化作業，可隨時進行調閱查看，根據學員的學習軌跡，調整教學進度。

QOMO科盟電子科技有限公司開發的課堂反饋答題系統包括教師端與學生端。教師端采用自主開發的投票軟件，而學生端則是采用答題器，教師端與學生端相輔相成。繼新東方、好未來之后，國內其他一些教育機構也逐步到引進QOMO的答題器，助力雙師課堂，提高雙師課堂的教學品質。