學(xué)生搶答器，又稱智慧課堂答題器、互動(dòng)式語音答題器，是一款基于課堂互動(dòng)反饋的終端智能產(chǎn)品。圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于學(xué)，便于學(xué)，有效學(xué)。

以往的多媒體課堂主要實(shí)現(xiàn)了師生與電子設(shè)備的互動(dòng)，而師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)，僅僅只是把在黑板上答題，改為在電子交互白板或智能交互平板上，課堂模式無本質(zhì)改變，仍然是傳統(tǒng)的講練測(cè)、學(xué)生舉手回答問題、教師口述式點(diǎn)名……這樣一來，教師無法及時(shí)了解學(xué)生在課堂的知識(shí)掌握情況，只有等到課后批改作業(yè)或者考試時(shí)才能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。離現(xiàn)今流行的智慧互動(dòng)課堂、討論式課堂相差甚遠(yuǎn)。

基于以上問題，我們?cè)撊绾卧谝延械碾娮咏换グ装濉⒅悄芙换テ桨宓榷嗝襟w呈現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，巧用語音答題器打造智慧互動(dòng)課堂教學(xué)模式呢？

一、樂于學(xué)，學(xué)有所樂

興趣是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，語音答題器設(shè)計(jì)了課堂互動(dòng)小游戲功能——搶紅包娛樂游戲。教師在課前與學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)，煥發(fā)課堂活力，讓學(xué)生在課堂“動(dòng)”起來，提高學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、便于學(xué)，學(xué)有所得

對(duì)于高效課堂，互動(dòng)的重要性不言而喻。課前，教師在后臺(tái)發(fā)布“單選題、多選題、對(duì)錯(cuò)題、語音題、批量單選題”任一題型，與學(xué)生進(jìn)行“全員測(cè)評(píng)、隨機(jī)作答、搶權(quán)作答”等任一方式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的即時(shí)交流與互動(dòng)。學(xué)生使用語音答題器作答后，系統(tǒng)自動(dòng)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，方便學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

三、有效學(xué)，學(xué)有所獲

好課堂不僅僅需要有趣，更重要的是有效，語音答題器支持實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析，生成直觀的數(shù)據(jù)報(bào)表，便于教師導(dǎo)出數(shù)據(jù)，及時(shí)獲取學(xué)情，從真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)，幫助學(xué)生們?cè)跀?shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，讓學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，做到有效學(xué)習(xí)。

科盟語音答題器有效促進(jìn)師生互相交流，共同探討，有創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，有效減輕了教師的教學(xué)壓力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，大大提高課堂效率。